新型“校园小型科技馆”的功能与特点（二）      （四）、新型校园小型科技馆的科普内容和科学知识 与中小学教材结合得更加紧密,  以学生的发展为主体， 以综合、探究、**为理念而研究和开发的新课程实验 教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新 的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习，可 以较好地完成课程学习任务，而且可以很快适应新的考试 方法和考试模式。 例1、电磁加速器，是“磁场对带电粒子加速”的 宏观化（磁场对带电粒子加速是看不见的）   武汉市教研培训中心学员在水一中探究室学习                         电磁加速器                       电影原理 例2、机翼举力（风洞戏球） 流经机翼上部的风所经过的距离长，因此流经机翼上部 的风要比流经机翼下部的风的速率更大些。风速大 风压就小，因此，这种速率差异产生一种将机翼向上 托起的力，称之谓“举力”，管道中的小球就是靠这种 举力而慢慢升起的。   例3、锥体上滚       在重力的作用下，任何物休只能往下落、向下滚， 这个奇怪的锥形球却不听话的向上滚动！事实上它的 “**”并没有上升，由于有八字型的槽沟，双头 锥体实际“**”还在下降。（学生看后更加深对 重力作用的理解） 例4、磁悬浮球 实验原理：磁性悬浮是运用磁铁“同性相斥，异性 相吸”的性质，通过控制电磁铁的电流，使磁铁（球） 受到向上的磁力与它受到向下的重力，恰好相等， （达到平衡） 使球在一特**达到悬浮。即“磁性悬浮”。   例4、天上来水更能引导学生破除迷信、要学会深入观 察、 抓住事物的本质。   5、新型学校小型科技馆特别是新的“微型科技馆” 的展品，设计更科学、结构更简单、操作更方便、 外型更美观、价格更便宜、更适合于普及和推广。   例1，勾股定理 勾股定理是中学数学中的一个重要定理,要做数学上的 证明, 是比较枯燥乏味的,利用实物进行演示, 一定会活跃课堂气氛,加强学生对知识的理解。 原理如图：以直角三角形的三个边a、b、c分 别做成三个正方形为底靣,底面积分别为：a2 ，b2 ，C2，再 分别以正方形底面制作三个高为h的等高的立方体，体积 分别为：a2h，b2h，C2h,通过实验来验证： a2h+b2h=C2h    所以a2 +b2=C2 演示方法：让红色液体全部流人较大的正方形容器内， 然后再旋转180。让液体全部流人两个小正方形内， 液体恰好充满两个小正方形，演示成功     例2，太阳能发电 演示：当太阳光照射太阳能电池板时，发电，电压表 指针偏转，电压表有读数，太阳光越强，指针偏转角度 越转大，灯更亮，音乐声更大。     “微型科技馆”的展品，更适合学校建设小型科技馆。 【上一页】   新型校园科技馆（一）               我*科研主体 : 1, 各类科技馆的整体策划与设计, 2, 各种科技馆展品的研发,**与制作, 3, 各类科技馆的维修和提升,             我们的宗旨： “把教具做成玩具，让学生玩中有乐、乐中有学。 我们也乐在其中”   2010年度 （ 为中,小学,社区 生产和维修 科技馆） 所长被评为  “良好老科技工作者”                 2011年所长被聘为 关心下一代报告团成员     2012年度 （ 为中,小学,社区 生产和维修 科技馆）        所长被评为  “良好老科技工作者”    2013年5月所长被选为 “武昌区老科协” 理事  2013年 （ 为中,小学,社区 生产和维修 科技馆）  所长 获得 湖北省 *二届“老有所为 科技贡献奖” 三等奖   湖北省鄂老办发 [2013] 35号文件     欢迎登陆：科普器材网  

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